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铅笔在纸上摩擦(cā )的声音，陈玲拿到试卷之(zhī )后，眼睛扫了一(yī )眼，填上(shàng )自己的姓名之后(hòu )，就立马(mǎ )进入了答题状态(tài )。

他现在的主要(yào )任务是把(bǎ )以前部落里面的(de )那些小孩(hái )都接过(guò )这边，那(nà )边只保留正常的(de )工作运行(háng )即可，需要换人(rén )的时候，再换过(guò )来。

那些(xiē )石头吸收了魔法(fǎ )能量之后(hòu )，犹如第一个人(rén )的石头那样，从(cóng )顶到底一(yī )遍一遍刷新着。

人员撤离，有专(zhuān )门的人员(yuán )收拾学生留下来(lái )的试卷。

这两种知识到了(le )后面是形成一个(gè )相辅相成(chéng )的作用，普通知(zhī )识作为专(zhuān )业知识(shí )的基础，而专业知识又为(wéi )普通知识(shí )加深印象。

既然(rán )不动手不行，那(nà )么就打了(le )，正好可以让陈(chén )天豪试验(yàn )一下各种魔法技(jì )能的威力。

系统(tǒng )没有绝掉(diào )陈天豪的希望，在完成教育任务(wù )的同时，还是有机会奖励(lì )机器人教(jiāo )师的。

这些人员(yuán )都是重要的储备(bèi )，随着越(yuè )来越大的部落，所需的人(rén )员会逐渐增多。